Neviem ho definovať, ale spoznám ho

5.11.2015 | Vladimír Burjan | Dobrá škola

Sľúbil som Štefanovi Hríbovi, že občas niečo napíšem do .týždňa o školstve. Nedávno ma z redakcie oslovili s otázkou, či by som vedel „pojednať“ o téme dobrý učiteľ. V prvom momente som zajasal – aká skvelá téma! Učiteľ je alfou a omegou celého školstva a naším cieľom by mali byť školy plné dobrých učiteľov. Takže by sme mali vedieť povedať, čo robí učiteľa dobrým a podľa čoho vieme rozoznať dobrého učiteľa od slabého.


Tak som tú tému začal nosiť v hlave. Ibaže čím viac o tom premýšľam a čím viac poznámok mám vo svojom nápadníku (zošite, ktorý nosím všade so sebou), tým viac sa téma rozrastá a napodiv aj zahmlieva.


Rýchlo som si uvedomil, že tu nemáme do činenia s objektívnou kategóriou. S dobrými učiteľmi to bude podobné ako s dobrými hercami či dobrými spisovateľmi. Pri niektorých sa väčšina odborníkov zhodne, že sú naozaj dobrí. Pri iných sa väčšina odborníkov zhodne, že sú slabí. Ale v niektorých prípadoch sa hodnotenia môžu až prekvapujúco rozchádzať. Je to tak aj preto, že ľudia (kritici, diváci, čitatelia) sa od seba v mnohom odlišujú a čo sa páči jednému, nemusí vyhovovať druhému. To ale platí aj o žiakoch, preto niektorý učiteľ môže byť dobrý pre isté typy detí (napr. pre nadaných) a nevhodný pre iné (napr. pre slabších).


Skúsil som aj niečo iné. Spísal som si zoznam konkrétnych učiteľov, ktorých poznám a považujem za výborných. Plán bol jasný: pozriem sa na ten zoznam a uvidím, čo majú spoločné. Ibaže plán zlyhal. Spoločného majú pomerne málo a ide o všeobecné charakteristiky typu „má rád deti“, „práca ho baví“, „snaží sa pracovať na sebe a učiť sa stále nové veci“. A ďalej nasledovala veľká rozmanitosť osobností, temperamentov, pedagogických štýlov a prístupov. Jednoducho povedané: učiteľ môže byť dobrý mnohými rôznymi spôsobmi. Predstavte si začínajúceho filmára, ktorý by si povedal: vyberiem si 20 najlepších režisérov histórie, naštudujem si ich filmy a budem točiť ako oni. Je zrejmé, že tadiaľ cesta na červený koberec v Cannes nevedie.


Okrem toho si ani nemyslím, že by bolo rozumné presne definovať charakteristiky dobrého pedagóga a vyžadovať, aby všetci učitelia boli dobrí práve týmto jedným predpísaným spôsobom. Žiakom len prospeje, keď sa budú stretávať s rôznymi typmi (dobrých) učiteľov.


O pornografii sa hovorí, že ju nikto nevie definovať, ale každý ju spozná, keď ju vidí. Zdá sa, že s pojmom dobrý učiteľ to bude podobné, ak nie ešte zložitejšie.


Autor je riaditeľom spoločnosti EXAM testing a šéfredaktorom časopisu Dobrá škola.

Článok bol pôvodne uverejnený v časopise Dobrá škola.

Dobrá škola

Nie som čarodejník, naozaj nie

Pre niekoho peklo, pre niekoho raj

Nepleťme tie peniaze do všetkého

Korupcia? Pridajme hodinu čestnosti

Pre iných bežné veci, pre nás sci-fi?

Čísla hovoria jasne – svet nám uteká

Nie je za čím banovať

Únava z blúdenia

Peter Dráľ: Treba odmeňovať iba kvalitu

Ako sa píše vízia

Radšej pomalšie, ale správne

Prečo som to urobil

Zakladám start-up

Môže za to škola?

Máme byť radi, keď OECD radí?

Vládnutie podľa PR-manuálov

Natieranie na ružovo nepomôže

Neviem, či sme mohli byť ďalej

Neviem ho definovať, ale spoznám ho

Zuzana Zimenová: Nepotrebujeme ďalšiu reformu

Keď politici počúvajú, treba hovoriť

Priveľa práva nás postupne zadusí

Diskusie treba, aj keď nič neriešia

Systém alebo panáčikovia?

Omnia sponte fluant...

Daň z pridanej slobody

Nie sme škodliví natierači

Výroky účastníkov workshopov kampane Chceme vedieť viac

Nie je nič dôležitejšie ako záujmy vlastnej strany

Wikipédia vie čoraz viac, ľudia čoraz menej

Čo sme sa dozvedeli v kampani Chceme vedieť viac

Moja revolúcia

O nemocniciach a školách

Šiesty ročník, štvrtý minister

Hodnoťte a plánujte, ale nie formálne

Chrám, výťah, poisťovňa... A čo ďalej?

Pozvánka na konferenciu: Cesty k dobrej škole

Chutný zákusok s pár kamienkami

Učiteľov musí byť vidieť a počuť

Človeče, zapoj sa!

Zmena je možná, no nádeje plané

Neo-PISA-teľná povrchnosť

Deťom chýba pomocná ruka

Stále niečo nové

Stretol som skutočného guru

Merajme, ale s mierou

O kamienkoch a knihách

Po rokoch opäť v školskej lavici

V Testovaní 9 sa podvádza!

Oceňujeme, že ste nás ocenili

Anna Chlupíková: Dôverujem svojim učiteľom

Ignorovať najlepších je hlúpe

Zemeguľa je vaša, držíme palce!

Čo z toho vyplýva pre školu?

Krátkozrakosť hraničiaca so slepotou

Nové školstvo a Dobrá škola