3. sústredenie

[ 17.2.2008, Vzdelávanie pre život]

Lektori:

Lektori – pedagogické témy: Martin Mojžiš, Beáta Tóthová
Lektori – spoločenský kontext: Radovan Kazda
Psychologičky – tréning: Terézia Stredlová, Jana Zvarová

Tematická osnova - 3. sústredenie:

TÉMA	NÁZOV A OBSAHOVÉ ČLENENIE	LEKTORI
Téma I.	Dvojúrovňový model tvorby vzdelávacích programov Význam dvojúrovňového modelu tvorby vzdelávacích programov Zmysel a úloha tvorby vzdelávacieho programu na centrálnej úrovni Zmysel a úloha tvorby vzdelávacieho programu na školskej úrovni Príležitosti a riziká dvojúrovňového modelu tvorby vzdelávacích programov Zručnosti potrebné na tvorbu školského vzdelávacieho programu Prezentáciu Martina Mojžiša nájdete vo formáte PPS tu.	Martin Mojžiš
Téma II.	Človek, životné prostredie a riešenia environmentálnych problémov Environmentálne problémy – vymedzenie, definícia a príčiny ich vzniku Základné princípy environmentálnej politiky v súčasnosti Najvýznamnejšie problémy životného prostredia v súčasnosti Ochrana životného prostredia a jej postavenie medzi spoločenskými témami Možnosti riešení ochrany životného prostredia Význam a obsah environmentálneho vzdelávania na školách Prezentáciu Radovana Kazdu nájdete vo formáte PPS tu.	Radovan Kazda
Téma III.	Tvorba školského vzdelávacieho programu Ako poznať vlastnú školu a očakávania školskej komunity Vízia školy Ciele a strategický plán Očakávania od reformy v školstve Prezentáciu Beáty Tóthovej nájdete vo formáte PPS tu.	Beáta Tóthová
P	Psychologický tréning Úvodné kolo: meranie nálady Konflikt; test konfliktov; brainstorming ako technika riešenia konfliktov Kreativita Imaginácia SWOT analýza Zoznam literatúry na inšpiráciu: 1. Portmanová, R. - Schneiderová, E.: Hry zaměřené na zvýšení koncentrace a uvolnení, Portál 1993 2. Křivohlavý, J.: Jak si navzájem lépe porozumíme, Svoboda 1988 3. Bakalář, E.: Psychohry, Mladá Fronta, Praha 1989 4. Walsh, D.:Skupinové hry a činnosti pro seniory, Portál 2005 5. Kačáni - Bucková: Ako zvládať konflikty, Iris 2001 6. Dobšovič, Ľ.: Naučte sa riešiť konflikty, Persona 2001 7. Kusý - Stredlová: Tolerancia, Lilium Aurum 2003 8. Křivohlavý, J.: Jak zvládat stres, Grada Avicenum, Praha 1994 9. Potterová, B. A.: Jak se bránit pracovnímu vyčerpání, Votobia 1997 10. Luknič, A. S.: Vzťah ako tanec: spolu a každý sám, SAP 1995 11. Birkenbihlová, V. F.: Umenie komunikácie, Aktuell 1999 12. Capponi - Novák: Asertivně do života, Grada 1994 13. Harris, T. A.: Já jsem OK, ty jsi OK, Pragma 1997 14. Berne, E.: Jak si lidé hrají, Dialog 1992	Terézia Stredlová, Jana Zvarová

Časové a tematické členenie sústredenia:

Piatok (8 hodín):

10:00 – 13:00 téma I. (pedagogická – reformná téma)
13:00 – 14:00 obed
14:00 – 18:00 psychologický tréning (teória + aktivity)
18:00 – 19:00 večera
19:00 – 20:00 riadená diskusia k témam sústredenia

Sobota (6 hodín):

08:00 – 9:00 raňajky
09:00 – 12:00 téma II. (spoločenský kontext)
12:00 – 13:00 obed
13:00 – 16:00 téma III. (pedagogická – praktická časť)

Dopoludňajšie a popoludňajšie bloky budú rozdelené prestávkou s občerstvením.