Aký je zmysel Testovania 9? [ 13.5.2015, Zuzana Zimenová, Nové školstvo v médiách]

Úlohy v Testovaní 9 sú zámerne zostavené tak, aby správne riešenie na všetky z nich našlo iba malé percento žiakov.

Úlohy v Testovaní 9 sú zámerne zostavené tak, aby správne riešenie na všetky z nich našlo iba malé percento žiakov. Testovanie 9 totiž neoveruje skutočné znalosti deviatakov, ale pomáha vytriediť tých najlepších, ktorí potom môžu ísť na strednú školu bez prijímačiek. Selektívna úloha testovania, ktorú mu v posledných rokoch pripisujú najmä niektorí politici, analytici a ekonómovia, tak celkom prebila jeho pôvodný zmysel a praktický účel – zistiť, nakoľko deviataci zvládli povinné učivo základnej školy.

Zmyslom testovania v základnej škole by nemalo byť nechať vyniknúť isté malé percento najlepších žiakov, ale hľadať príčiny zlyhávania pomerne širokého priemeru žiakov a tiež istého percenta podpriemerných žiakov, aby sa mohla urobiť včas náprava. Toto však z úst rezortu nepočuť, iba to, že Testovanie 9 má byť zároveň prijímacím testom na stredné školy.

K téme v relácii Z prvej ruky na Rádiu Slovensko diskutovala analytička Nového školstva Zuzana Zimenová s riaditeľkou Národného ústavu certifikovaných meraní vzdelávania (NÚCEM) Ivanou Pichaničovou.

Audiozáznam relácie nájdete v archíve Rádia Slovensko zo dňa 12. mája 2015 tu (formát .MP3).